Группа предшкольной подготовки                        

     Дошкольный возраст – замечательный период, когда развивается мотивация, желание что-то делать, выразить себя, творить, изобретать. Все это развивается в собственной активности ребенка – в игре, рисовании, конструировании. Есть целый список видов деятельности, в которых развивается маленький по возрасту человек. Учение в этот список не входит. Готовность ребенка к школе определяется всегда факторами его развития, или набором ключевых компетентностей.
     Одной из приоритетных задач модернизации российского образования  является повышение доступности дошкольного образования. Для выполнения этого, Министерством образования и науки РФ, рекомендовано введение предшкольного образования детей 5-7 лет.   В нашем детском саду работает группа предшкольной подготовки детей 5- 7 лет.Прием детей осуществлялся по заявлению родителей, медицинскому заключению (медицинская справка) с приложением копии свидетельства о рождении ребенка. Между администрацией МДОУ и родителями или лицами, их заменяющими, были заключены договора на образовательные услуги

          Цели предшкольной подготовки детей

Стремление ребёнка к познанию и творчеству не может появиться само по себе, его необходимо пробудить.

 Взрослый должен научиться смотреть на мир глазами ребёнка.

Больше доверяйте, советуйтесь с малышом, объясняйте спокойно, старайтесь не выдавать при этом своего волнения, ведь ребёнок интуитивно это почувствует.

Побольше бодрости и оптимизма!

Малыш всегда видит, насколько приятно и интересно взрослому общаться с ним. А ощутив безразличие, он перестанет проявлять какую-либо активность. 
Почаще говорите ребёнку, что у него всё получится, но для этого надо приложить старания. А вы всегда будете рядом. И даже если у него что-то будет выходить не так, то обязательно получится потом.

        Режим работы группы

   Группа предшкольной подготовки работает 5 дней в неделю.

   Дети посещают МДОУ с 12.30 до 16.00 часов.

    Непрерывная образовательная деятельность   

                                                План работы с родителями на февраль 2015г

Программа по дополнительному образованию    «Цветные ладошки»

 для детей группы предшкольной подготовки

МДОУ «Хилинский детский сад «Малышок»

 на 2014-2015 учебный год.

    Актуальность работы в том, что изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных техник рисования является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей. На занятиях по рисованию решаются    

    задачи всестороннего развития детей, которое необходимо для успешного обучения в школе.  В процессе работы у детей формируются мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение и др.), навыки работы в коллективе, умение согласовывать свои     

    действия с действиями сверстников. 

    Цель программы:

• научить детей рисовать нетрадиционными способами, закрепляя
  основные цвета красок, совершенствовать навыки в технике рисования;
• развивать художественно-творческие способности и склонности детей,
  фантазию, зрительно-образную память, эмоционально-эстетическое
  отношение к предметам и явлениям действительности, формировать
  творческую индивидуальность;
• формировать пространственное мышление;
• формировать нравственно-эстетическую отзывчивость на прекрасное в
  жизни и в искусстве, художественно-творческую активность
•  
• Задачи:

          Развивающие:

• Изучить процесс развития творческих способностей детей средствами нетрадиционных техник рисования, помочь реализовать себя, уметь соединять в одном рисунке различные материалы для получения выразительного образа.
• Формирование у детей интереса к изобразительной деятельности через нетрадиционные техники  рисования, развитие в ребенке чувства красоты, чувства  ритма, художественного вкуса,  творческого воображения, фантазии.
• Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе ознакомления с нетрадиционными техниками рисования.
• Включение родителей в воспитательно-образовательный и развивающий процесс работы детского сада.
• Развитие творческих способностей в различных видах изобразительной, конструктивной и художественной деятельности.
• Сплотить путем совместной работы коллектив группы.
• Получить положительные эмоции от встречи и совместной деятельности.

Образовательные:

• Познакомить детей с различными нетрадиционными техниками рисования.
• Выявлять  возможности творческого развития детей в процессе формирования  навыков изобразительной деятельности.
• Расширять представления о многообразии нетрадиционных техник рисования.
• Создать условия для свободного экспериментирования с нетрадиционными художественными материалами и инструментами.

• Закреплять и обогащать знания детей о разных видах художественного  творчества.
•  Знакомить  детей  различными  видами  изобразительной  деятельности,  многообразием  художественных  материалов  и  приёмами  работы  с  ними,  закреплять  приобретённые  умения  и  навыки  и  показывать  детям   широту  их  возможного  применения.

     Воспитательные:

• Воспитывать дружеские отношения между родителями, детьми и воспитателями.
• Приобщение родителей к воспитанию детей и проведению совместной деятельности с ребенком дома.
• Воспитывать желание проявлять инициативу, творчество.

   Предполагаемый результат:

   Дети: Развитие интегративных качеств: сравнивают  предметы,  выделяя  их  особенности  в  художественно-изобразительных  целях; плавно  и  ритмично изображают формообразующие линии; изображают предметы по памяти; используют цвет для  создания различных образов; создают композиции на листах бумаги разной формы; передают настроение в творческой работе; используют разные приёмы нетрадиционного рисования; развёрнуто комментируют свою творческую работу.

   Результаты работы

• Системное  внедрение нетрадиционных техник  изобразительной деятельности в воспитательно-образовательный процесс позволяет развить художественно творческие способности детей, сформировать интерес и стремление  к содержательному общению, связанному с творческой деятельностью, создать интерес к различным техникам, материалам и  желание действовать и экспериментировать с ними.
• Систематизация работы по использованию нетрадиционных техник рисования способствует активизации памяти, внимания, воображения воспитанников, формированию навыков коллективного творчества, сотрудничества.
• Развитие педагогического сотрудничества с семьями воспитанников в вопросах художественно-эстетического воспитания детей.

   Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник

• Способствует снятию детских страхов;
• развивает уверенность в своих силах;
• развивает пространственное мышление;
• учит детей свободно выражать свой замысел;
• побуждает детей к творческим поискам и решениям;
• учит детей работать с разнообразным материалом;
• развивает чувство композиции, ритма,  колорита,  цветовосприятия;  
• чувство фактурности и объёмности;
• развивает мелкую моторику рук;
• развивает творческие способности, воображение и  полёт фантазии.
• во время работы дети получают эстетическое удовольствие.
•  
• Способствует развитию у ребёнка:
• Мелкой моторики рук и тактильного восприятия;
•  пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия;
•  внимания и усидчивости;
•  изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости;
• кроме того, в процессе этой деятельности у дошкольника формируются навыки контроля и самоконтроля.
• Во многом результат работы ребёнка зависит от его заинтересованности, поэтому на занятии важно активизировать внимание дошкольника, побудить его к деятельности при помощи дополнительных стимулов.

    Такими стимулами могут быть:

•  игра, которая является основным видом деятельности детей;
•  сюрпризный момент - любимый герой сказки или мультфильма приходит в гости и приглашает ребенка отправиться в путешествие;
•  просьба о помощи, ведь дети никогда не откажутся помочь слабому, им важно почувствовать себя значимыми;
•  музыкальное сопровождение. 
•  
• Каждая из этих техник - это маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения.

   Формы работы:

• Игры.
• Беседы, работа с наглядным материалом.
• Практические упражнения для отработки необходимых навыков.
• Чтение и заучивание художественной литературы.
• Рассматривание репродукций картин.

   Занятия проводятся 1 раз в неделю, 36 часов в год. Длительность – 30 минут.